INSUMOS-MAPAS 2
Este mapa representa nuestro país al lograr la indepndencia y constituirse, luego de un periodo corto de Monarquía, en República Federal.
http://html.rincondelvago.com/constitucion-de-1824.html
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Mapa_Mexico_(1836-1846)_Republica_Centralista.PNG
http://es.wikipedia.org/wiki/Constituci%C3%B3n_Federal_de_los_Estados_Unidos_Mexicanos_de_1857
Créditos a quien corresponda
Historia de México/Independencia
I.- INSTRUCCIONES: CONTESTA Y COMPLETA CORRECTAMENTE LO QUE SE TE PIDE
1.- Miguel Hidalgo y Costilla fue el líder de la primera etapa del movimiento de independencia, es fusilado en Acatita de Bajan en 1811 y su cabeza es colgada en la Alhóndiga de Granaditas junto a otros tres personajes, menciona los apellidos de estos personajes…______________________________,_______________________ y __________________________
2.- El cura de Paracuaro, José María Morelos y Pavón creo el ideario “Sentimientos de la Nación” el cual fue leído en el Congreso de ________________________ en 1813, del cual se desprende la promulgación de la Const. De _____________________ en 1814
3.- ¿Nombré del personaje español que en 1817 llega a darle auge al movimiento independentista, después de la muerte de Morelos?________________________________________________________________________________________
4.- El abrazo de Acatempan se da entre estos personajes _____________________________ y ______________________________ y tiene por finalidad dar por____________________________________
5.- ¿Nombré del documento proclamado el 24 de febrero de 1821, en el cual se proclamaba las tres garantías, independencia, religión y unión?____________________________________________________________________
6.- Los Tratados de ________________________ fueron firmados por _______________________________________ y Agustín de Iturbide en los cuales se reconocía la independencia de México.
7.- _________________________________________________fue un factor externo, y ____________________________________________fue una causa interna que propiciaron el inicio de la independencia de México.
8.- ¿Quién fue y donde murió el personaje principal de la etapa de iniciación de la independencia de México?___________________________________________________________________________________________
9.- ¿En qué documentos se baso la Constitución de Apatzingán de 1814?_____________________________________________________________________________________________
10.- Explica cómo era y que representaba la Bandera Trigarante.
11.- ¿En qué fecha inicia y termina la independencia de México?___________________________________________________________________________________________
12.- Menciona un factor externo y una causa interna qué dieron origen a la independencia de México_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.- ¿Qué fue lo principal que contenían los Tratados de Cordova?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.- ¿Qué particularidad consideras tú, tuvo Francisco Javier Mina?________________________________________________
15.- ¿Por qué piensas que en la Constitución de Apatzingán se le llamo América Mexicana al territorio que se había conocido como Nueva España?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.- ¿Qué aportaciones realizó Vicente Guerrero a la revolución de Independencia de México?
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17.- ¿Qué aportaciones realizó Mariano Antonio Matamoros a la revolución de Independencia de México?
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LOS BOOKTUBERS
Si se quiere crear un entorno de aprendizaje contextualizado para la lengua oral, es necesario conocer dónde, cuándo y cómo se desarrolla el contexto educativo de nuestro alumnado, valiéndonos de aquellos recursos que estén a nuestro alcance. En esa línea, por ejemplo,Romero y Corpas (2019) defienden que la utilización de las TIC y de los entornos virtuales de aprendizaje son recursos apropiados para el desarrollo de la expresión oral.
Es así que a partir del 2013 surgen y tienen su auge los booktubers, que se han consolidado como una comunidad virtual de jóvenes que cuelgan vídeos en YouTube en los que hablan sobre libros. Sorensen y Mara (2014) los definen como una “comunidad de conocimiento en red”, que comparte dinámicas de creación y distribución de contenido literario. Los contenidos audio-visuales específicamente asociados a la comunidad booktube son variados en el formato y en la relación interpretativa que establecen con el texto literario: el análisis de las obras se concreta en reseñas, guías de lectura o en estudios sobre libros, mientras que el afán de coleccionar libros tiene sus propios géneros (book hauls, books-helf tours), algo que también sucede con el uso lúdico de la información literaria (book tags, tops) (Paladines-Paredes y Margallo, 2020). El RETO para nosotros los docentes es salir de la zona de confort en la que podemos llegar a caer, para innovar en nuestra práctica docente y abonar a que nuestros alumnos aparte de que hagan uso de las TICs se entretengan aprendiendo, como es el caso de los booktubers que pueden motivar, captar la atención y enseñar a nuestros a alumnos.
Pero más importante aun es el lograr que nuestros dicentes creen su propio contenido de booktubers, que responda a sus propios intereses, gustos, contexto, etc. y que coadyuven a sus mismos pares a que se conviertan en lectores habituales por placer y disfrute y no por obligación.
FUENTE DE CONSULTA:
Tomasena, J. M. (2021). ¿ Quiénes son los bookTubers?: características de los video-blogueros literarios en lengua española. Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 20(2), 43-55.27.
Para concluir el estudio del Aprendizaje esperado: Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente para el logro de objetivos personales sin dañar al otro.
Realiza lo siguiente:
ACTIVIDAD DE CIERRE: Analiza la infografía “Solución de conflictos” de las paginas 108 y 109 de tu libro y crea una presentación en Geneally con la información más relevante.
Al finalizar comparte en esta entrada en la sección de RESPUESTAS tu Nombre y grupo junto con tu URL de tu presentación.
En el siguiente vídeo aprenderás a registrarte en la plataforma Geneally que te permitirá realizar Presentaciones, Vídeos y Quiz en línea.
Observa el siguiente vídeo en el cual aprenderás a realizar presentaciones en Geneally
El terremoto de México de 1985 tuvo lugar el jueves, 19 de septiembre de dicho año. Inició a las 07:17:49, hora local, y alcanzó una magnitud de 8.1. El epicentro se localizó en el océano Pacífico, frente a la costa del estado de Michoacán, muy cerca del puerto de Lázaro Cárdenas,[4] cerca de la desembocadura del río Balsas,
Memorias de un mexicano.
Es un documental mexicano de 1950, escrito por Carmen Toscano y dirigido por Salvador Toscano. Cuenta también con muchas imágenes cuya autoría debe atribuirse a Antonio Ocanas y otros cineastas. El mérito de Salvador Toscano fue reunir durante años material filmico dándole una secuencia histórica, el cual comenzó desde 1912 y que tuvo una última concreción en una película muda de 1935, el cual continuó su hija Carmen en la sonora Memorias de un mexicano. Estas imágenes fueron obra de cineastas activos en los tiempos del Porfiriato y durante la Revolución Mexicana. (Fuente:Wikipedia)